A Dinâmica dos Cursos
Nos Cursos Técnicos: Agente Comunitário de Saúde, Serviços Públicos e Lazer, oferecidos na modalidade a distância têm previsto em sua organização curricular, uma base comum que inclui as disciplinas de: Ambientação em Educação a Distância, Português para Fins EspecÃficos e Informática Aplicada.
Em consonância com a legislação vigente e recomendações do Decreto nº 5.622/2005, o curso prevê momentos presenciais e a distância, sendo que as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de NÃvel Médio determinam o percentual de carga horária presencial conforme segue:
Art. 33 Os cursos técnicos de nÃvel médio oferecidos, na modalidade de Educação a Distância, no âmbito da área profissional da Saúde, devem cumprir, no mÃnimo, 50% (cinquenta por cento) de carga horária presencial, sendo que, no caso dos demais eixos tecnológicos, será exigido um mÃnimo de 20% (vinte por cento) de carga horária presencial, nos termos das normas especÃficas definidas em cada sistema de ensino.
O curso conta com material didático, material na WEB, disponibilizado por meio da Plataforma MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) que é um Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem – AVEA, usado como suporte ao processo, o qual permite o armazenamento, a administração e a disponibilização de conteúdos em diferentes formatos.
A organização curricular proposta é compatÃvel com a tecnologia apresentada prevendo-se sua adequação para garantir a participação dos alunos portadores com deficiência.
Do material didático
A metodologia adotada para EaD do Campus Nilo Peçanha, envolve um projeto para a construção do seu material didático, incluindo aspectos metodológicos, meios utilizados, meios de capacitação de professores-autores de conteúdos, equipe multidisciplinar envolvida na concepção deste material (web designers, designers gráficos, pessoal de apoio pedagógico etc.), critérios de avaliação e revisão deste material, entre outros.
Atualmente, o IFRJ/CANP conta com o apoio de instituições públicas, responsáveis pelo acompanhamento, pela formação dos professores, revisão e validação do material didático, nomeadas pelo e-Tec Brasil para este fim.
O material didático das disciplinas pode ser disponibilizado impresso, vÃdeo (CD/DVD) ou na WEB. Outros materiais complementares, produzidos no NEaD e/ou publicações já existentes de domÃnio público, poderão ser disponibilizados no AVEA.
Proposta Metodológica
As diretrizes legais para EaD orientam ao uso de múltiplos meios (mÃdias) para o alcance dos objetivos educacionais propostos no desenvolvimento do curso. Cada mÃdia tem sua especificidade atendendo a diversidade e heterogeneidade do público alvo.
As aulas ocorrem com a utilização do AVEA, do apoio da infra-estrutura de tecnologia dos polos de apoio presencial, com a realização de chats e web conferências e material didático.
A interligação de computadores através da web permite a formação de um ambiente virtual de ensino e aprendizagem, a integração dos conteúdos disponÃveis em outras mÃdias, a interatividade, a formação de grupos de estudo, a produção colaborativa e a comunicação entre professor e alunos e desses entre si.
Dentre as possibilidades do AVEA destacam-se: aulas virtuais, objetos de aprendizagem que são desenvolvidos ao longo do curso e também disponÃveis na web, simuladores, fóruns, salas de bate-papo, conexões a materiais externos, atividades interativas, tarefas virtuais, modeladores, animações, textos colaborativos (wiki) etc.
As aulas presenciais e os momentos obrigatórios de avaliação presencial ocorrem nos polos de apoio presencial, sendo as provas presenciais realizadas na mesma data e horário para todos os alunos. A aplicação dessas avaliações é realizada pelos professores e/ou tutores presenciais.
Das avaliações também fazem parte as atividades das aulas práticas presenciais e as atividades realizadas no AVEA.